廣州慧路軟件科技有限公司

玩具被搶，教孩子去爭(zhēng)搶回來(lái)，還是教孩子謙讓？ 有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子很“獨(dú)”，自私、占有欲極強(qiáng)，不懂得與人分享，擔(dān)心孩子日后與人難相處。而跟只爭(zhēng)不讓的霸道孩子相反，過(guò)分謙讓的孩子不懂如何爭(zhēng)，只知一味退讓，家長(zhǎng)又擔(dān)心這樣會(huì)在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里吃虧。 ★“爭(zhēng)”與“讓”，到底哪個(gè)才是孩子最需要的？ ＞場(chǎng)景1：“爭(zhēng)”：絕不能吃虧 幼兒園里，一個(gè)小女孩的玩具被一個(gè)小男孩搶走，小女孩揮起手給小男孩來(lái)了一耳光。老師詢問(wèn)小女孩為何打人時(shí)，小女孩振振有詞地說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，誰(shuí)要欺負(fù)我，我就打他，可不能吃虧。” ＞場(chǎng)景2：“讓”：她怎么都不跟人爭(zhēng)？ 幼兒園里，羽羽看見(jiàn)地上的正方體玩具很喜歡，便把小手撐在上面，高興地玩著。這時(shí)過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，要搶這個(gè)玩具，羽羽立刻讓開(kāi)了。羽羽總是這么謙讓，從來(lái)不和小朋友爭(zhēng)，哪怕是非常喜歡的東西，她都會(huì)讓給別人。媽媽很著急，面對(duì)她喜歡的東西，她怎么都不跟別人爭(zhēng)呢？ 分析：可以看出，那些只爭(zhēng)不讓的霸道孩子實(shí)在是不討人喜歡，但那些過(guò)分謙讓的孩子事事處處都只知道退、忍甚至懦弱，也讓家長(zhǎng)著急。其實(shí)強(qiáng)與弱，都是孩子天生就有的性格。無(wú)論性格強(qiáng)與弱，都不是孩子的錯(cuò)。關(guān)鍵是，如何調(diào)整好這個(gè)“度”，讓孩子做一個(gè)既不霸道欺人，也不隱忍自我的豁達(dá)孩子。這就要求家長(zhǎng)教給孩子適度的“爭(zhēng)”與“讓”，不僅懂得如何對(duì)別人“讓”，也要學(xué)會(huì)向他人“爭(zhēng)”，表達(dá)自己的想法，滿足自己的心愿。 ★3招讓孩子掌握“爭(zhēng)”與“讓”的度 心理學(xué)家指出，孩子正確、健康的分享互動(dòng)過(guò)程，并不是簡(jiǎn)單的出讓和占有。正確的“爭(zhēng)”與“讓”包含三方面的特征： 1.孩子懂得尊重自己的意愿。 2.在滿足自己愿望的基礎(chǔ)上，孩子能夠理解對(duì)方的需求。 3.找到解決方案，并達(dá)成共贏。 在一個(gè)健康的互動(dòng)過(guò)程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴“爭(zhēng)”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會(huì)到對(duì)方的情緒，愿意去滿足對(duì)方所做出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達(dá)到共贏的目標(biāo)。 整個(gè)過(guò)程中，爭(zhēng)與讓都是發(fā)自內(nèi)心的。如果是為了得到夸獎(jiǎng)而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣的謙讓，就背離了快樂(lè)共享的目標(biāo)，在孩子心理上都不能產(chǎn)生積極的影響. 來(lái)源：孩教圈論壇 鏈接：http://bbs.61learn.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6760&extra=page%3D1 【孩教圈APP下載方式】 1、孩教圈APP下載鏈接：http://3g.61learn.com/AppMobileShare.aspx 2、安卓版手機(jī)的可到“應(yīng)用寶、豌豆莢