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中國(guó)式作業(yè)問題：您的孩子能在幾點(diǎn)前完成作業(yè)？

①  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)孩子在20:00前無法完成作業(yè)！

②  36%以上的孩子每天寫作業(yè)達(dá)到22:00以上，甚至到凌晨！

③  家長(zhǎng)重視作業(yè)問題，使盡渾身解數(shù)，無濟(jì)于事，累了全家！

主要原因：

A.  家長(zhǎng)工作忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子。

B.  家長(zhǎng)知識(shí)有限，面對(duì)現(xiàn)在的附加題束手無策。

C.  孩子普遍存在“聽老師不聽家長(zhǎng)”的心理，教了孩子也不聽。

作業(yè)不會(huì)做，三個(gè)方面癥結(jié)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：學(xué)生對(duì)知識(shí)不熟悉、認(rèn)識(shí)不深刻，導(dǎo)致在做題的時(shí)候缺乏思路。

2..解題技巧不熟：解體方法單一，方法死板，遇到難題解不出，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。

3.邏輯思維不足：邏輯思維體系不完善，無法抓住題干和題眼，導(dǎo)致無法重點(diǎn)擊破題目難點(diǎn)。

那些類型的學(xué)生需要“作業(yè)輔導(dǎo)”？

a.  學(xué)習(xí)自覺性不高，經(jīng)常需要有人從旁提點(diǎn)的學(xué)生。

b.  做作業(yè)不懂要領(lǐng)，效率不高，通常完成作業(yè)需要3小時(shí)以上的學(xué)生。

c.  認(rèn)為學(xué)校作業(yè)過于簡(jiǎn)單，希望能通過難度提高的作業(yè)提升自身能力的學(xué)生。

d.  希望通過作業(yè)輔導(dǎo)理解考試重點(diǎn)難點(diǎn)，希望老師能給出專業(yè)意見的學(xué)生。

e.  學(xué)生希望加固某一知識(shí)點(diǎn)，不想浪費(fèi)周六日的休息時(shí)間去補(bǔ)課，希望更加高效快捷。

祝博士教育是全國(guó)目前唯一的最專業(yè)的中小學(xué)綜合教育輔導(dǎo)第一品牌，擁有強(qiáng)大的教學(xué)師資隊(duì)伍、豐富的教學(xué)管理方法、海量的測(cè)試系統(tǒng)和題庫(kù)、最優(yōu)質(zhì)的名師教學(xué)課程課件，涵蓋接送、托管、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)、一對(duì)一、才藝等類目，一站式解決家長(zhǎng)和孩子所有需求。

個(gè)性化輔導(dǎo)流程，為每個(gè)孩子定制服務(wù)。PDCA先進(jìn)教育模式，由P計(jì)劃（Plan）、D實(shí)施（Do）、C查核（Check）、A處置行動(dòng)（Action）四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成，并順序形成一個(gè)可循環(huán)提高的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)閉環(huán)。

祝博士教育專業(yè)課外輔導(dǎo)流程，幫助孩子有效學(xué)習(xí)，健康快樂成長(zhǎng)！

（1）接回。學(xué)生放學(xué)后由專人接回輔導(dǎo)中心。

（2）簽到。學(xué)生到中心簽到后由專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)。

（3）問答。作業(yè)問題，隨時(shí)提問隨時(shí)解答。

（4）預(yù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第二天新課。

（5）交流。就當(dāng)天學(xué)校與學(xué)習(xí)新課中遇到的問題請(qǐng)教老師。

（6）聽讀。陪學(xué)生聽當(dāng)日的教材錄音。

（7）培養(yǎng)。糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立思考與主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（8）拓展。對(duì)及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，適當(dāng)安排課外閱讀及小游戲。

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