濟南市上志培訓學校

還有一點要提醒復讀生，每一個復讀班的學生是由十幾所學校的學生組成的，每一個學生后面都有六個或更多的教過你們的老師，這些老師就成了你們比較復讀老師的參照，這里產生一個問題，在復讀班教學過程中誰向誰靠攏？復讀班的老師無法向你們靠攏，只有一條路：你們向復讀班的老師靠攏，這樣復讀班的教學才能正常進行下去，而且這種靠攏越快越好，這就是我為什么反復強調要聽老師話的另外一個重要原因。 　　三、要有吃苦精神、要學會合作學習 　　學習沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學習需要的是老老實實的態度和刻苦學習的精神。特別是復讀，就意味著再吃一遍苦。我在招生過程中發現許多同學知識有漏洞，還有些同學１５０分的卷面連９０分都沒得到，也就是不及格，高分考生１５０分卷面也沒達到１２０分，原因固然很復雜，但其中兩條原因是不可避免的：一是方法不對頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。 　　合作學習很重要，這是一種學習氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學習不是反對問老師，有問題當然要問老師，也可以問同學，互相提問、互相討論，復讀生的班級一旦形成合作學習氛圍，就形成了一個整體向上的氛圍。 　　這里還想提及一點就是厚道的學生是好學生，厚道的學生包容性強，具有很強的寬容性，不是自私自利，不是斤斤計較，不是以鄰為壑，不以同學為競爭對象，團結互助，和諧相處，培奧學校ｗｗｗ．ｐｅｉａｏ．ｃｏｍ這么多年似乎形成這樣一條規律，厚道的學生出成績。再往深處說復讀過程也是人格提升的過程，分數當然要提升，人格更要提升，人格的提升對分數的提升有著重大影響。 　　四、抓基礎、抓中低檔試題 　　研究高考多年、抓高考質量多年，有兩條經驗是年年不變，概括起來就是這樣兩句話： 　　真正拉開考生分數差距的是基礎知識！ 　　真正拉開考生分數差距的是中低檔試題！ 　　１５０分卷面，得分在１２０分以內，有些考生甚至不足９０分，一般說來有兩個原因，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到１２０分或１１０多分，分析結果是難題（占３０分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有２４０分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。高考７５０分，中低檔題占八成——６００分，抓住這６００分的題就抓住了根本。 　　高考在考查知識的同時側重考查能力；高考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體，因此高考復習，高考復讀抓住了基礎知識就是抓住了根本。 　　五、學會答題 　　在今年復讀班招生過程中我發現許多學生高考之后的估分高于高考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？我前邊的文章中寫過如何正確答題的策略，其實差距就在答題的準確性上。我多次舉過這樣一個例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現在我們實行的改革開放政策兩者有什么本質的不同？許多同學答題寫的是：主動與被動，自愿與不自愿等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是＂本質＂，總是在＂不同＂上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什么？是＂主權＂是＂國家主權＂，有了＂主權＂這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。 　　答題一是學科語言，二是學科術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用＂生活語言＂干擾＂學科語言＂，復讀學生一定要汲取這些教訓。