北京福萊爾鼎盛科技有限公司

在教學中，舞蹈室地板是一門藝術，要以精神文明建設為主，以人文精神為內涵的綜合藝術教育課，把舞蹈室地板藝術教育作為奠定基礎的一部分，充分滿足學生對精神生活的追求，學習藝術需要學生有興趣才可以學好。所以教師要選擇正確的舞蹈室地板教學方法，循序漸進地對學生進行教學，不能一蹴而就。

聯系人：劉芳  13718285013                QQ:1295118557                  www.yosodb.com

在教學中針對學生的特點，要求教師不能只了解或只會跳一種類型的舞蹈，要較為全面地掌握多種舞蹈類型。這樣教師在學科建設和教學作中才能處于主導地位，只有這樣才能最大限度地調動和發揮教師從教的積極性。才能培養出才華出眾的舞蹈人才。要滿足社會各方面日益增長的需要，教師就要不間斷地自我學習，不斷自我更新和拓寬知識面，這樣才能獲得選擇教材和教學手段的自由，才能擔負起舞蹈教育改革的使命，才能迎接時代的挑戰。

聯系人：劉芳  13718285013                QQ:1295118557                  www.yosodb.com

舞蹈室地板舞蹈課在教學內容與方法上應當針對學生各自的特點做出相應的安排，這是提高該課程教學效果、完成教學任務的保證。首先，舞蹈室地板在教材選擇上應當因材施教。極大多數學生求知欲望強，對舞蹈課的期望值高，因而在教材選擇上應當顧及這一特點。應實踐大于理論的原則，在實踐方面，主要針對學生的體形訓練和協調性訓練安排教學內容；體形訓練內容難易度適中，協調性訓練從學生興趣的內容入手，選擇街舞等，編一些由易到難、由簡到繁的舞蹈小組合，達到鍛煉學生身體協調性的目的。

聯系人：劉芳  13718285013                QQ:1295118557                  www.yosodb.com

眾說周知舞蹈室地板是操作性很強的學科，課堂效果立竿見影，舞蹈室地板要想達到課程的目的，推行小組教學更有效，可把班級學生分成4—6人為一小組，每組設一個小組長，讓學生自己給自己的小組取一個容易記住的名字，這樣可增強學生的歸屬感。教師把舞蹈室地板拉完后讓學生分組練習，小組長擔任本組同學的指導，就這樣不僅訓練了學生“教”的能力，而且教師再根據小組情況進行針對性的糾正，然后讓學生分組進行競賽表演，這樣就大大提高了舞蹈室地板學生的表現力和競爭意識 

聯系人：劉芳  13718285013                QQ:1295118557                  www.yosodb.com

綜上所述，以上是舞蹈室地板對提高舞蹈教學的一些粗淺的想法。“教無定法，貴在得法。”作為舞蹈室地板，在今后的教學工作中，我們要不斷學習、不斷總結，大膽實踐，以探索出適合本校學生的舞蹈教學方法，從而提高學生的舞蹈室地板綜合素質。